為了進一步提升我部教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師的教學(xué)能力成長，2023年9月20日，九江市華科機電工程部聽評課活動如期開展。

公開課由機電工程部語文教師鄒小娟進行講授。

下面就讓我們一起走進機電工程部語文課堂！

《祝?！肥敲駠鴷r期文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的短篇小說，寫于1924年2月7日，發(fā)表于1924年3月25日出版的上?！稏|方雜志》半月刊第二十一卷第6號上，后收入小說集《彷徨》。

作品敘寫一個離開故鄉(xiāng)的知識分子“我”在舊歷年底回到故鄉(xiāng)后寄寓在本家四叔（魯四老爺）家里準備過“祝福”時，見證了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲劇。

該小說通過描述祥林嫂悲慘的一生，表現(xiàn)了作者對受壓迫婦女的同情以及對封建思想封建禮教的無情揭露。也闡述了像文中的“我”一樣的啟蒙知識分子，對當時人們自私自利以及世態(tài)炎涼的這一社會現(xiàn)狀的無動于衷和不知所措。

祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型形象，她勤勞善良，樸實頑強，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。

封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，但并不是為了自由而反抗，而是為了順從封建禮教而反抗，祥林嫂從始至終都選擇了對封建禮教的屈服，還是被社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。

鄒老師的課堂上很注重學(xué)生語言表達的訓(xùn)練，這節(jié)課上，鄒老師的兩個故意，給我留下了深刻的印象。一個故意是把課題上的雙引號故意漏掉，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個良好的說話機會，還有一個故意是把句中的幾個關(guān)鍵詞漏掉，讓學(xué)生體會到這幾個詞語的重要性，即幫助學(xué)生理解了課文，又在不知不覺中給孩子創(chuàng)設(shè)了說話機會。

——王穎超老師

《新課程標準》中提到:語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文教材的反應(yīng)也是多元的。因此，鄒老師在教學(xué)時特別重視對課文文本的研讀，抓住語言文字材料，通過讓學(xué)生讀、思、議等讀書活動，讓學(xué)生品味語言文字所帶來的美，從而使學(xué)生受到美的教育。

——樊佳悅老師