展機電風采，說精彩課堂——機電部說課競賽開始啦！
日期：2022-12-01 來源：九江市華科技工學校-學技術(shù)到華科考大學上華科 點擊量：2576為進一步展現(xiàn)機電部門教師教學水平和業(yè)務素質(zhì)，激發(fā)廣大教師勤奮鉆研、奉獻教學的熱情與動力。
據(jù)機電部門實際，教務主任王穎超老師特組織教師開展“說課競賽”進行經(jīng)驗交流，通過教師間互相交流、互相學習，提高教師的課堂教學技能，從而促進各位老師教學質(zhì)量的有效提高。
01
說課競賽安排
“說課“是在備課的基礎上，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。
競賽安排
1、時間：2022年11月29日
2、地點 ：機電部大會議室
3、人員：機電部全體教師
4、流程：全體教師抽簽抽取順序，依序上臺說課。
5、特邀嘉賓：王衛(wèi)東科長
02
說課現(xiàn)場
「李勇老師」
1、李勇老師說課內(nèi)容完整；
2、針對中職生學情進行分析，有的放矢、因材施教；
3、板書清晰明了，重難點突出；
4、總結(jié)反思中包含了對學生未來職業(yè)規(guī)劃的要求。
「陳源老師」
1、陳源老師說課內(nèi)容完整；
2、教態(tài)自然大方，與各同僚有眼神交流，個人風格突出；
3、板書清晰明了，重難點突出；
4、講授內(nèi)容準確有吸引力。
「胡小華老師」
1、胡小華老師說課內(nèi)容完整，純英文授課；
2、針對中職生學情進行分析，因材施教，上課內(nèi)容豐富、趣味性高；
3、板書清晰明了，重難點突出；
4、課程內(nèi)容層次分明，時間安排合理。
「李賢武老師」
1、李賢武老師說課內(nèi)容完整；
2、上課活潑生動，趣味性高、實操性強，能更好的展現(xiàn)授課實力；
3、針對中職生特點，授課內(nèi)容豐富，重難點突出；
4、個人特色鮮明。
王衛(wèi)東科長評課
1、說課是——說教材，說學生和學法，說教法，說教學程序，說教學反思。請各位老師嚴格把握說課要求，增加個人特色！
2、要分析準確重點難點，要結(jié)合教材的地位、作用、內(nèi)容與學生的起點行為情況分析教材。
3、說課者的語言（音量、音調(diào)、音速）及非語言（表情、目光、姿勢），都會影響說課的效果。要抓住聽者的注意力，調(diào)動聽者的興趣，刺激聽者留下深刻的印象，說課要有感染力！
吳耀明老師評課
1、說課教師需要抓住說課流程，要用教師之心對待！
2、說課需要有激情，有態(tài)度，很喜歡胡老師的說課方式，值得大家學習。
3、說課不等于備課,不能照教案讀;說課不等于講課,不能視聽課對象為學生去說;說課不等于背課,不能按教案只字不漏地背。
唐全才老師評課
1、年輕教師應該富有熱情，將傳統(tǒng)授課與新時代授課相結(jié)合，創(chuàng)造出有個人特色的授課方式。
2、要因材施教，有耐心的授課。
3、要端正態(tài)度，不斷學習充實自己。
03
說課競賽意義
這次活動可激發(fā)教師勤奮鉆研、奉獻教學的熱情與動力。
通過教師間互相交流、互相學習，提高教師的課堂教學技能，從而促進各位老師教學質(zhì)量的有效提高。
意義：
1、說課有利于提高教研活動的實效
2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量
3、說課有利于提高課堂教學的效率
4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)
端正態(tài)度，明確目標
