這門課程主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通態(tài)度，幫助其樹立正確的溝通意識，掌握交際溝通的基本原則，懂得溝通的基本禮節(jié)，能夠運(yùn)用眼神、語言、肢體、面部表情等進(jìn)行溝通，同時使學(xué)生具備高素質(zhì)專業(yè)人才所應(yīng)必備的人際溝通與交流理論知識，并能熟練掌握交際溝通的技巧。

黃老師首先和大家分享了自己的教學(xué)過程：首先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行課程導(dǎo)入。其次提出本節(jié)課的知識點，用游戲或者角色場景模擬的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)今日課堂，最后通過以上游戲提煉出本節(jié)課知識點進(jìn)行講解(或生活實際舉例的方式等等)，再請同學(xué)復(fù)習(xí)回顧，總結(jié)今日所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)方法上：和以往常規(guī)教學(xué)不同的是，會采用游戲或者角色場景模擬的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂。讓孩子有帶入感，在玩中學(xué)，提高孩子的參與度與興趣。調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的膽量與表達(dá)能力。

教他們更好的溝通技巧。由于是溝通課，不讓學(xué)生說怎么能提高鍛煉呢？于是黃老師的課上互動以及提問交流比較多，每一次問答也會根據(jù)學(xué)生的興趣點或者其想法與其回應(yīng)，勾起他們聆聽的興趣。并且以學(xué)生為主體，時刻抓住他們的興趣點，根據(jù)不同的課堂氛圍以及當(dāng)時的某些正在發(fā)生的事情做案例，讓他們時刻能夠邊學(xué)邊練！活靈活用！學(xué)會與不同的人，在不同場景下的溝通。

個人簡介：

黃琪媛老師，畢業(yè)于東華理工大學(xué)(本科 學(xué)士學(xué)位)，中共黨員，曾擔(dān)任過口才培訓(xùn)老師、模特培訓(xùn)老師、網(wǎng)絡(luò)媒介、幼兒園班主任及文體部長、主持人等。性格活潑開朗，善于與人溝通，涉及內(nèi)容廣泛。曾獲得江西文化旅游形象大使人氣獎以及各類主持演講朗誦比賽的優(yōu)異成績。現(xiàn)任電商部政教干事，溝通與技巧課程老師及影視后期班班主任。